En los últimos años, la ciencia ha hecho importantes avances en la comprensión del cerebro. En consecuencia, el reto al que nos enfrentamos actualmente es explorar la investigación pertinente con el fin de establecer una vía para un planteamiento neurocientífico de la pregunta “¿cómo aprendemos?”. Nuestro objetivo es formular una base más sólida para la comprensión (y, con el tiempo, una mejora) de los procesos y prácticas del aprendizaje y la enseñanza, especialmente en las áreas de lectura, matemáticas y aprendizaje continuo